青少年事情と教育を考える 299
保護者の姿勢次第で子供が「幸せな気持ち」に

青少年事情と教育を考える 299
保護者の姿勢次第で子供が「幸せな気持ち」に

ナビゲーター：中田 孝誠

　文部科学省が今月初めに「全国学力・学習状況調査」（令和6年度）について、過去との変化を分析した結果を公表しました。

　この中で、保護者が子供に接する姿勢次第で、子供が勉強意欲を持ったり、「幸せな気持ちになる」など前向きになる傾向が見られました。
　調査では、保護者から見た子供たち（小6、中3）の学校外での時間の過ごし方を聞いています。

　例えば、平日の学校外での勉強時間は小学生が1時間3分（令和3年度は1時間9分）、中学生は1時間23分（同1時間34分）で、いずれも3年前より減少しています。

　一方、テレビゲームは小学生が1時間43分（同1時間25分）、中学生は1時間48分（同1時間26分）、スマホは小学生1時間5分（同43分）、中学生1時間56分（同1時間36分）で、3年前より増えていました。中にはスマホを2時間以上使う割合が、小学生25.8％、中学生53.3％で、3年前より10ポイント以上高くなっています。

　分析では、テレビゲームの時間が長くなったり、スマホの時間が一定程度を超えると、教科の得点が下がる傾向が見られたりしました。スマホを持っていてもほとんど使用しないか、使っても1時間以内の方が、平均点は高くなっています。

　また、保護者が「子育ては楽しい」「学校での出来事を話す」「将来や進路について話す」「スポーツ観戦やスポーツ施設に子を連れていく」ことが多いと、子供が「幸せな気持ちになる」や「夢や目標を持っている」「自分にはよいところがある」など、前向きな気持ちになる傾向があります。
　逆に、テレビゲームやSNS、動画視聴の時間が長い子供は、上記のように前向きに考えない傾向が表れていました。

　保護者が少しでも子供と接する時間を持ち、話しかける。ちょっとしたことであっても、親次第で子供の人生に良い影響を与えられるということでしょう。